FRACASSO, UM PESADELO QUE PERTURBA NOSSOS SONHOS

FRACASSO/ SUCESSO:
UM PESADELO QUE PERTURBA NOSSOS SONHOS

Arroyo, Miguel G.

Arroyo fala que o fracasso escolar é como um pesadelo, não tem como fugir dele, as altas porcentagens de repetências, de evasões, reprovações. Mesmo que as bases de dados digam que essas porcentagens diminuem o fracasso sempre continua e, como estamos em uma época em que queremos renovar nossas propostas pedagógicas não podemos deixar o fracasso escola nos atrapalhar.
O fracasso escolar está associado ao fracasso social, da exclusão das instituições sociais, que podem ser consideradas como as mais diversas, tendo como função a democratização de direitos como política, os hospitais, as fábricas, as igrejas, as escolas (...) Mas ao mesmo tempo, percebe-se o quão difícil é fazer reformas em um ambiente em que a cultura da exclusão, da seletividade, da reprovação está fortemente materializada em nossa sociedade, como os preconceitos de racismo, idade, gênero, classe. Como as provas das quais as pessoas fazem, das disciplinas que são duras ou não. Onde a sociedade é seletiva, peneiradora que exclui quem não se enquadra.
Mas como toda essa seletividade que está tão junta a nossa cultura social, política, também em nossa cultura escolar e profissional há também um grande avanço na formulação de novas políticas, que só pelo fato de estarem interessadas a mudar essa situação de fracasso escolar podem ser consideradas um avanço significativo e inovador.
O que se deve fazer é repensar a nossa cultura de seletividade e pensar um pouco no desenvolvimento humano, pois estamos em um tempo em que o crescimento da exclusão social, marginalização da infância e da adolescência está tomando espaço e, o que se pode ser feito é que reeduquemos a nossa cultura para que não seja a cultura de seletivista não se incruste cada vez mais em nossa sociedade, mas que nossa cultura seja oportunista!

TEXTO, O FRACASSO ESCOLAR DE HOJE

O Fracasso Escolar hoje

Macedo, Lino.

   O texto analisa os motivos do fracasso escolar de hoje, fala que há dois tipos de escola e comenta caracterizando esses dois tipos de escola.

   O primeiro tipo de escola é o da EXCELÊNCIA, da qual não é uma escola para todos, pois quem entra nesta escola deve ter um “perfil ideal” para que não seja excluído ou reprovado. Essa escola quer que seus alunos sejam superiores, bem sucedidos, educados, magníficos. E quando não são, estes serão os excluídos.

Essa escola é organizada pela LÓGICA DAS CLASSES, os que são considerados alunos de excelência, do qual tem essas características e os demais que são considerados os fracassados, que acabam repetindo de ano, tendo mau comportamento e, nesse sistema não são considerados por nenhuma classe. A escola de excelência só pelo nome já diz o que ela quer, os professores que nela trabalham são os melhores, aqueles que sabem muito bem de um conteúdo específico. E para mim, essa escola é a escola particular da qual as pessoas tem orgulho de mostrar seus diplomas e dizerem que vieram dela.

   O segundo tipo de escola é a ESCOLA PARA TODOS, que é a escola pública nossa hoje. É a escola que busca dar a todas as crianças o direito as educações fundamentais, a que defende a inclusão e as diferenças.

Esta escola é organizada pela LÓGICA DAS RELAÇÕES, das qual não é como a lógica das classes, pois nessa escola todos são chamados, escolhidos e acolhidos, independente da sua classe. Esta escola é para muitos uma grande conquista, já que é de conforto as pessoas que tenham um lugar acolhedor e que trará uma educação.

Mas em uma escola onde todos são bem vindos, há alunos de excelência assim como há alunos fracassados e, essa escola é caracterizada pela inclusão das pessoas, então é dever de cumprir seu papel, mesmo recebendo a ela a pobreza, o desemprego, o roubo, a bebida, prostituição, a escola para todos também recebe a esperança de ter um futuro melhor, em que haja crianças interessadas, inteligentes, honestas, que esperam dela uma oportunidade melhor de futuro. Nessa escola se recebe  a todos, todos são bem vindos!!!